Estudiantes de Conservación de Recursos Naturales UdeC realizaron gira para completar su formación académica.
Estudiantes de Ing. en Conservación de Recursos Naturales junto a los profesores C. Echeverría, M. Núñez y J. León
Durante diez intensos días de diciembre, estudiantes de 4to año de Ingeniería en Conservación de Recursos Naturales de la Universidad de Concepción, realizaron su gira de estudio en la zona de la Patagonia de Chile y Argentina. Guiados por los profesores Cristian Echeverría, Mariela Núñez y Jorge León, de la Facultad de Ciencias Forestales de la UdeC, los estudiantes analizaron diferentes ambientes y situaciones asociadas a la conservación de los recursos naturales y servicios ecosistémicos. En ella, se incluyó una visita a diversas unidades del Sistema Nacional de Áreas Silvestres Protegidas del Estado –SNASPE- de diferente valor turístico, áreas de alto valor de conservación, áreas sometidas a uso no sustentable, y paisajes caracterizados por diferentes tipos de ecosistemas terrestres.
Entre los lugares visitados, los estudiantes recorrieron la Reserva Costera Valdiviana, una comunidad mapuche de Neltume que desarrolló un proyecto turístico en su predio, Fundación Huilo Huilo, Parque Nacional Nahuelhuapi y Parque Nacional Lago Puelo de Argentina, Parque Pumalín, alrededores del Volcán Chaitén, y finalmente el Parque Katalapi, en donde se promueve la educación ambiental con diversas iniciativas para niños y familias.
Gracias a este terreno, los estudiantes lograron apreciar diferentes tipos de ecosistemas entre ellos: siempreverde, coníferas, andino patagónico y estepas patagónicas. “Fue de mucho impacto este viaje, estuvieron muy agradecidos por la calidad de ella y por lo que conocieron; además, se dieron cuenta que tienen un gran desafío como futuros profesionales de la carrera, ya que existen diferentes formas de realizar conservación; por otro lado, observaron debilidades para gestionar la conservación en ambos países, y reconocieron que todo los estudios de casos, fueron un aporte para su formación”, señaló el profesor Dr. Cristian Echeverría, organizador de la gira.
Experiencias
“Estar en la gira nos dio luces sobre el rol del conservacionista en la gestión de los problemas ecológicos y ambientales, y por otro lado, fue útil para darnos cuenta que esta carrera es para nosotros. Nos abrió la mente y también varias puertas, para entender y comprender que no todo es tan rígido ni pragmático como se suele estudiar en el aula, cada problema y solución posee varias aristas las cuales sólo son aplicables bajo un estudio cauteloso de la situación”, señaló la estudiante Karina Ocampo, quien desea seguir el camino de la educación ambiental, “el camino difícil, pero es la solución a los problemas sociales-ambientales”, destacó.
Dentro de las necesidades que pudieron vislumbrar en los diversos sitios, Karina Ocampo señaló que todos los lugares presentaban el mismo conflicto en relación a la falta de apoyo de parte del estado, y barreras en torno a la regulación gubernamental y parámetros asociados a la ecología y conservación, “gran parte de nosotros tendremos que desenvolvernos en estos criterios de políticas estatales y debemos mejorarlas por una conservación efectiva, ese es el gran desafío, integrar a la gente y promover un perfecto equilibrio”, destacó.
El profesor guía, Cristian Echeverría, afirma que los estudiantes lograron comprender la realidad sobre conservación y otros aspectos claves en su formación, por lo tanto les fue útil proyectarse en el área que más les gusta, entre los cuales se encuentran, turismo, educación ambiental, restauración y planificación territorial (servicios).
“Conocimos diferentes realidades sobre cómo administrar las áreas protegidas tanto estatales como protegidas privadas, además analizamos sus enfoques, pues son diferentes, en algunos casos lo primordial es la sustentabilidad económica y para otros la ambiental. Cabe destacar también que en todo proyecto de conservación, es de suma importancia incluir a las diferentes comunidades aledañas, ya que muchas veces juegan un rol preponderante al momento de protección y fiscalización dentro de estas áreas protegidas”, señaló el estudiante Matías Naour quien actualmente está desarrollando su práctica en el área de patrimonio de Forestal Mininco para caracterizar hábitats ribereños en cuatro lagunas de la comuna Laja, con fines de conservación, turismo científico y educación ambiental.
Entre los desafíos, Matías señala que queda mucho por trabajar, “en todas las áreas protegidas que visitamos, la sustentabilidad es un tema que no ha sido llevado a cabo de manera eficiente. Falta llegar al punto en donde lo ambiental está por sobre lo social, y este último, por sobre lo económico. Es un desafío cambiar los enfoques que cada iniciativa le da a su proyecto de conservación y pasar desde una sustentabilidad triple bottom line y débil, a una sustentabilidad fuerte, donde lo ambiental es lo prioritario”, destacó.
Finalmente, los estudiantes presentaron un informe de la gira adjuntando el trabajo realizado en su portafolio, el cual contenía artículos científicos, documentos que debieron leer, y una bitácora de cada destino. Así mismo, en cada sitio visitado tuvieron un estudio de un caso, análisis y discusión grupal con coordinadores que guiaban el desempeño, todo esto con el objetivo de poner a prueba los conocimientos que han adquirido a través de los años en forma aplicada en terreno.