Durante 12 días, estudiantes de la UdeC trabajaron en la Estación Biológica Senda Darwin.
Estudiantes de Conservación con la profesora Dra. Marcela Bustamante.
Introducir conceptos y formulaciones teóricas que permitan medir la biodiversidad y evaluar los recursos naturales y servicios ambientales asociados a los ecosistemas de Chiloé, fue el trabajo que realizaron estudiantes de Ingeniería en Conservación de Recursos Naturales de la UdeC a través de esta práctica de verano. De esta forma, lograron aplicar la teoría a situaciones reales, desarrollando su capacidad de observación de la naturaleza para integrar información y comprender el conjunto de variables que determinan la composición, estructura y función de un ecosistema.
La Práctica II: Biodiversidad y Servicios Ambientales en la Estación Biológica Senda Darwin en Chiloé, permite integrar la experiencia de científicos y académicos ligados a esta zona del sur de Chile, con la motivación y curiosidad de los estudiantes de 3er año, los cuales deben concretar un proyecto de investigación sobre un problema de conservación real observado. Esta práctica se realiza cada año durante el mes de enero.
Desarrollando proyectos de investigación.
En más de 12 días de campamento, los estudiantes estrecharon lazos con sus compañeros y el equipo de profesores, liderado por la Dra. Marcela Bustamante y la colaboración del Dr. Eduardo Peña, junto a científicos invitados de otras instituciones universitarias y centros de investigación. “En esta práctica intentamos estimular al máximo la curiosidad innata que está dentro de cada uno de nuestros estudiantes, ya que la curiosidad es el motor principal del conocimiento”, señaló la Dra. Bustamante, quien señala además que el conocimiento científico, junto con formas tradicionales del saber, permite relacionarnos de manera informada y consciente con todas las formas de vida y ecosistemas que nos rodean. A través de este enfoque, los académicos enseñan una fórmula muy básica para conservar la biodiversidad, la fórmula de las cuatro C´s de la conservación: para Conservar, hay que Conocer, Comprender y Cuestionar. “Les enseñamos esto a lo largo de toda su carrera, pero es en esta práctica cuando los estudiantes comienzan a darse cuenta de lo importante que es el conocer, comprender y cuestionar lo que pasa en nuestro entorno”, desatacó la profesora Bustamante.
Coipo, Río Huicha (uso de trampas cámara para realizar muestreos de vertebrados).
Trabajo en terreno de Ingeniería en Conservación de Recursos Naturales en práctica II: Biodiversidad y Servicios Ambientales en la Estación Biológica Senda Darwin.
En esta oportunidad, se contó con la participación de tres profesores invitados. El Dr. Juan Luis Celis, de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, quien realizó una clase sobre muestreos de vertebrados. El Dr. Jan Bannister, investigador del Instituto Forestal, con quién se realizó una visita al sector de Huillinco, en donde los estudiantes tuvieron la oportunidad de realizar mediciones de la estructura de un bosque adulto. También se realizaron clases sobre la conservación y manejo de ponponales, las cuales fueron dictadas por Wladimir Silva (M.Sc) quien es asistente de investigación del Instituto de Ecología y Biodiversidad, y por último, Cynthia Vanlerberghe, quien actualmente está realizando un magíster en la Facultad de Ciencias Forestales de la UdeC. A través de estas charlas, los estudiantes tuvieron la oportunidad de conocer los actuales problemas de conservación asociados a la extracción del pon-pon y a la plantación de estos humedales con Eucaliptos.
El trabajo final de los estudiantes finalizará con un proyecto de investigación el cual se presentará en el primer semestre del año académico 2015. Entre los trabajos destacados, se encuentra la evaluación del éxito de un sitio de restauración con especies de plantas nativas realizado hace tres años atrás, los estudiantes evaluaron la similitud de los insectos en suelos comparados con otros en ecosistemas de referencia.